Determinanten zivilcouragierten verhaltens: ergebnisse einer fragebogenstudie

Zusammenfassung: Untersucht wird die Frage, wie Zivilcourage definiert werden kann und wovon zivilcouragiertes Verhalten beeinflusst wird. Dazu wird auf die Forschungsgebiete zu Hilfeleistung, Vorurteilen und Gewalt zurückgegriffen. Einer Stichprobe von 1079 Schülerinnen und Schülern einer Gesamtschule werden fünf Vignetten vorgelegt, die Situationen beinhalten, die zivilcouragiertes Verhalten erforderlich machen könnten. Die Befragten werden gebeten, ihr Verhalten in jeder Vignette anhand von neun Items zu beschreiben. Außerdem werden relevante individuelle Prädiktoren aus der Hilfeleistungs-, Vorurteils- und Gewaltforschung erhoben. Die Ergebnisse zeigen, dass die Absicht, zivilcouragiert einzugreifen, positiv mit Empathie für das Opfer und interethnischen Kontakten und negativ mit der sozialen Dominanzorientierung der Befragten zusammenhängt. Implikationen für die Entwicklung von Trainings für Zivilcourage werden diskutiert.

Abstract: The paper analyses the question of defining civil courage and understanding the determinants of civil couraged behaviour. Relations to research on helping behaviour as well as prejudice and violence are analysed. Five vignettes containing situations that could provoke civil couraged behaviour were presented to a sample of 1079 students of a German comprehensive school (Gesamtschule). The respondents were asked to describe their behaviour using nine items for each vignette. In addition, relevant individual predictors from the fields of helping behaviour, prejudice and violence were measured. The results show, that the intention to demonstrate civil courage covaries positively with empathy for the target of aggression and interethnic contacts and negatively with respondents' social dominance orientation. Implications for the development of civil courage training programs are discussed.